随着教育改革的不断推进,社会对教育质量的要求不断提高,创办优质、品牌学校成为摆在教育工作者面前的课题。学校文化作为学校教育品质的内核,正受到越来越多的关注。学校文化包含物质的、制度的、行为的、精神的等多个方面。在学校文化建设过程中,诸要素之间存在复杂的联动关系。学校行为文化建设处于学校文化的中层,是在物质、制度文化基础上形成精神文化的关键环节,也是构建学校文化的着力点和结合点。内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区作为中西部地区区域经济社会高速发展的典型,地区教育同样经历了跨越式的发展。办学条件,尤其物质条件得到了明显改善。区域内学校普遍面临提升办学品质、打造教育品牌的迫切任务。在这一背景下,学校文化建设的重要性更加凸显。各学校行为文化建设成效如何?在学校行为文化建设的过程中,是否存在区域性共同路径?如何实现地区学校文化共同发展?这些问题构成了本次研究的出发点。本文以笔者所在的东胜区为例,运用查阅文献、访谈、分析综合、总结反思等形式对学校行为文化建设现状进行分析,通过对地区学校行为文化建设的反思,从思想认识、方法路径等方面对当前学校行为文化建设提出建议,为学校行为文化研究提供思路。