汉字的教学,无论是对汉语教学还是对外汉语教学都是一个难点。本文主要从汉字及汉字教学方法研究和汉语学习者认知规律研究出发,结合初级汉语班读写课程的教学实际,针对对外汉语教学中汉字教学的特点,整合现有的对外汉语汉字主要教学方法,对汉字游戏教学进行分类设计,并且将这些设计应用在汉语初学者的汉语读写课堂中,在真实的汉语课堂中对游戏进行改良加工和更加细致的整理。在一个阶段的实验汉字游戏教学结束之后,采用问卷调查和访谈的方式,对采用汉字游戏教学方法授课的学生进行汉字学习态度、汉字学习水平以及汉字游戏教学法的态度进行收集反馈。同时,论文也对设计好的汉字游戏效果进行了较为全面的评估与分析,对汉字游戏教学的设计提供了一些参考和有效的建议。论文采用了以教学要素为主的汉字游戏分类设计的方式,分别针对每个种类设计了一种游戏,详细的描述了每类游戏的使用方法以及优势与不足,并且给出汉字游戏的设计示例和汉字游戏课堂整体教案的设计。本文还将书法教学归为汉字游戏活动教学的一类。书法教学不仅仅是一门艺术,也是训练汉字综合能力的最佳活动。在传统书法教学形式的基础上,结合汉字游戏教学的特点,对书法如何作为一种课堂汉字游戏活动进行了详细的论述。将汉字游戏与书法教学作为统一的教学手段,进行了整体教案设计。论文分析了汉字游戏教学的现状和发展方向,提出了设计汉字课堂游戏的原则与要求,结合传统书法教学对汉字游戏教学进行整体设计,探索对外汉字教学的新方法。