“和谐社会”及其“心理和谐”思想是21世纪中国马克思主义的最新成果。这一思想指出,“社会和谐”是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强和人民幸福的重要保证；构建和谐社会是实现社会主义现代化的战略任务,是全党全国各族人民的共同愿望；“心理和谐”是和谐社会研究的进一步深化,构建心理和谐是构建和谐社会的重要内容；心理和谐以社会和谐为基础,社会和谐以心理和谐为核心。社会和谐与心理和谐的构建,受制于政治、经济和文化的各种影响因素。本研究旨在以文化与心理关系理论为依据,分析多元文化对心理和谐的影响,以期为构建心理和谐与和谐社会做出创新探索,提出策略建议。本研究以理论分析和实证分析方法,分五大部分论证主题：第一部分,文献研究：综述和评价前人的相关研究成果。回顾多元文化与心理和谐的研究成果。“文化”是人类社会实践的精神产物以及所有以物化形式体现的生命存在之意义,文化因存在方式和社会形态而显多元特征：“心理和谐”是与社会环境相适应的个体心理活动发生发展过程的内外协调统一,包括个体内部的认知、情感、行为、自我的均衡融洽,与外部社会、自然、他人的良好适应状态。经检索,文化与社会和谐仅有少量研究,文化与心理和谐尚无相关文献。因此,选题研究“多元文化影响心理和谐”,不仅是理论创新,而且是实践需要。第二部分,理论研究：论证多元文化与心理和谐的理论关系。本研究运用马克思社会心理学的基本原理,从社会学、心理学和文化人类学三大视角对多元文化影响心理和谐做了相关探索。首先,追溯多元文化与心理和谐关系的中西方思想渊源；其次,分析多元文化如物质文化与精神文化、中国文化与西方文化、传统文化与现代文化、积极文化与消极文化等关系；再次,探索多元文化对心理和谐的影响途径,如传统文化的传承、西方文化的渗透、现代文化的教育、大众文化的传播等；最后,重点揭示多元文化影响心理和谐的理论机理及其实践机制。第三部分,实证研究：以大学生为例分析多元文化对心理和谐的影响效应。1.实证对象和方法：采用“心理和谐量表”和“文化影响量表”,对随机抽样的某高校大学生553人,采用SPSS13.0处理数据资料,采取AMOS7.0建立结构方程模型,主要是对心理和谐变量和多元文化变量做均值比较T检验、多元文化影响心理和谐做多元回归分析和最优尺度分析及其显著性检验。2.实证结果与讨论：文化认同影响心理和谐存在群组差异,文化选择影响心理和谐产生正效应或负效应,文化要素影响心理和谐各有不同特点,人格在文化影响心理和谐中具有中介效应。基于此,讨论中国传统文化在推动心理和谐构建中的主导地位,其优势因素作为主流文化的作用功不可没,是社会主义和谐社会的主旋律；西方现代文化是对传统文化的完善和更新,其积极因素对心理和谐亦具重要意义。阐述多元文化影响心理和谐的机理机制,从多元文化影响心理和谐的传播途径和主体选择上,厘清中国传统文化和西方现代文化影响心理和谐的不同取向和功能,以及人格气质的中介调节作用。第四部分,工作建议：应对多元文化影响与构建心理和谐的策略建议。扬长避短,借鉴互补,加强中国传统文化优势因素的传承教育,文化传播以及文化产品的生产和产业化发展,完善心理健康网络体系,将个体疏导与社会培育相结合。客观理智对待西方文化,加强文化市场法制化、规范化管理,防止消极文化渗透、瓦解社会主义价值体系,造成心理震荡。在文化教育传承中,开展积极心理学教育,使受教育者学会以“扬弃”态度(取其精华去其糟粕)学习和接受传统文化和外来文化,以便对受教育者的心理和谐构建与人格健全培养产生促进作用。第五部分,研究结论：本研究的主要成果、结论、不足与展望。1.本研究的主要结论：社会文化与心理和谐具有重要理论与实践关系；多元文化影响心理和谐具有不同途径：如传统文化传承,西方文化渗透,现代文化教育等；多元文化影响心理和谐具有主体差异：如对多元文化的主体认同、选择和偏好等；多元文化影响心理和谐具有不同效果：如积极文化因素对心理和谐产生促进作用,消极文化因素对心理和谐产生阻碍作用；多元文化因素影响心理和谐存在群组差异：如性别和城乡等组间差异；多元文化影响心理和谐具有中介因素：如人格因素在文化与心理和谐之间产生间接调节作用。以此理论分析和实证参数为依据,建议科学应对多元文化影响,积极构建心理和谐工程,促进人的全面发展和我国社会和谐进步。2.贡献、不足与展望：探讨多元文化影响心理和谐的理论依据,追溯中西方文化与心理和谐的思想渊源,阐释多元文化影响心理和谐的机理机制,实证研究多元文化与心理和谐以及主体中介间的相互关系,丰富和发展心理和谐与和谐社会的理论体系,为构建心理和谐与和谐社会的实践提供建设性策略和意见。本文初步研究多元文化因素影响心理和谐的理论关系和实践关系,具有一定局限性,还需深入研究。为此,本研究将继续扩大样本量和扩展多元文化因素变量,以便进一步弄清多元文化因素影响心理和谐的内涵与外延、路径与结构、机理与机制,从而为构建社会主义和谐社会的战略任务做出理论贡献。