随着打工经济的不断盛行，留守儿童问题日益凸显。本研究聚焦留守儿童的孤独感与偏差行为问题，以非留守儿童为参照群体，旨在探讨留守儿童的孤独感和偏差行为水平的高低及相互的关系，这个问题直接影响到一代人的健康成长。本研究以11-17周岁的留守中学生为研究对象，选取了湖南省澧县四所中学12个班级共859名学生为具体研究对象，采用问卷调查法、访谈法、统计分析法等方法进行研究。本研究的实地调查历时两个月，获取了丰富而翔实的第一手材料，在对这些材料进行了科学统计和深入分析后，提出了关于留守儿童孤独感和偏差行为研究的主要结论和相关建议。　　研究结果显示:　　一、留守儿童在孤独感和偏差行为方面显著高于非留守儿童。　　二、留守儿童的孤独感和偏差行为根据背景变量的不同呈现以下特点:　　不同性别、不同学校所在地、不同父母回家频率的留守儿童在孤独感和偏差行为方面均不存在显著差异;不同监护类型、与父母不同沟通频率的留守儿童在孤独感和偏差行为方面均存在显著差异;不同年级的留守儿童在偏差行为方面差异显著，在孤独感方面差异不显著;不同留守时间的儿童在孤独感方面差异明显，在偏差行为方面差异不明显。　　三、留守儿童的孤独感和偏差行为存在显著线性相关关系。　　最后，笔者从社会、家庭、学校三个方面提出了关于留守儿童孤独感和偏差行为的解决措施。