当今人们正处于一个高速发展的信息化时代,几乎每天都有机会通过各种渠道、各种方式接触到新闻。新闻作品是日常生活中比较常见的实用性文本,一些优秀的新闻作品还常常被选入高中语文教材。在新中国成立以来的人民教育出版社出版的高中语文课本中,新闻作品从未缺席。2019年秋由教育部组织编写的高中语文教材开始在部分地区投入使用,新教材当中所选新闻作品与以往人教版教材有很大不同。吃透教材,才能用好教材,为进一步理解统编高中语文中的新闻作品,促进高中语文新闻作品教学,本文从统编高中语文新闻作品的选编情况与教学运用两个方面对新课标、新教材背景下的新闻作品教学展开研究,研究内容主要分为以下四个部分:首先,介绍本文的研究缘由,梳理、总结国内外新闻作品教学相关的研究成果,从中汲取经验,简要说明本文在研究过程中所采用的研究方法。其次,界定新闻及新闻作品的概念,基于语文核心素养的四个方面探讨统编高中语文新闻作品的教学价值。再次,从选编理念、选编内容和编排特色三个方面分析统编高中语文新闻作品的选编情况,为进一步研究统编高中语文新闻作品的教学运用打下基础。最后,研究统编高中语文新闻作品的教学运用,从单元导语、学习提示、单元任务等教材的编排板块挖掘新闻作品教学提示;总结以往新闻作品教学经验,结合课例从明确教学目标、创设教学情境、丰富教学活动、整合教学资源等方面给出统编高中语文新闻作品的教学运用建议。并将教学建议转化为三个不同类型实际课例,围绕统编高中语文新闻作品设计单篇、跨篇、群文教学示例,希望能为语文教师进行新闻作品教学提供借鉴。