神经外科暴发感染MRSA的分子流行病学分析

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zel1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  耐甲氧诬林金黄色葡萄球菌(Methicillin-resistant Staphylococcus aureus,MRSA)是医院内相关感染的主要病原体,特别在重症监护病房。本研究对神经外科病区暴发感染的MRSA进行表型及分子分型,了解暴发菌株的耐药及毒力特征,分析菌株同源性及进化来源,结合流行病学资料,追踪传染源及可能的传播途径,从而指导感染的控制及监测。  方法:  收集神经外科病区暴发感染患者自痰标本分离的12株MRSA及环境分离的8株MRSA,分别采用以下方法进行分析:  (1)MIC法检测菌株对15种常用抗菌药物的敏感性。  (2)采用PCR检测多种毒力基因及毒力调节基因,包括葡萄球菌肠毒素基因(seb、sec)、中毒性休克综合征毒素1基因(tst-1、表皮剥脱毒素基因(eta、etb)、杀白细胞素基因(pvl)、α溶血素基因(hla)、酚可溶性调节肽α基因(psmα)、RNAⅢ、表皮细胞分化抑制剂(edin-c)。  (3)采用葡萄球菌染色体mec(SCCmec)分型、脉冲场凝胶电泳(PFGE)及多位点序列分型(MLST)对暴发感染菌株进行分子分型。  (4)按照发病时间筛选20株菌中的6株进行全基因组测序(WGS),与参考基因组TW20进行比对,对核心基因组的SNP绘制进化树,分析菌株进化来源及其携带的耐药及毒力基因,追踪可能的传染源及传播途径。  结果:  (1)药物敏感试验显示所有菌株对利奈唑烷、替加环素、奎奴普丁/达福普汀、万古霉素敏感,20株MRSA中18株耐药谱完全一致。  (2)毒力基因检测显示所有菌株均表达hla、psmα、RNAⅢ基因,其余7种毒力基因未检出。  (3)mecA基因均为阳性。SCCmec分型显示所有菌株均为SCCmecⅢ型。PFGE分型结果提示20株MRSA中18株菌的同源系数为100%,余下2株分别为81.1%和85.7%。MLST分型显示所有菌株均为ST239型。  (4)通过全基因组测序产生SNPs,绘制系统发育树显示6株菌中的5株紧密地聚集在一起,亲缘关系较近,而SA13002与其它5株相距较远。比较标准药物敏感试验结果与WGS产生的耐药谱,发现两者基本相符。同时对部分毒力基因进行了分析,成功绘制了毒力谱。  结论:  此次暴发感染的菌株均为多重耐药MRSA,且与亚洲地区医院感染的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(HA-MRSA)常见分型一致,即SCCmecⅢ、ST239型。PFGE提示除了SA13002外其余19株暴发菌株可能系同一克隆株感染所致。WGS也成功地将暴发菌株与非暴发菌株区分开来,并且在基因水平上绘制了毒力谱及耐药谱,耐药基因型与表型基本相符。通过切断传播途径及更换敏感抗生素万古霉素等手段,成功控制了此次暴发,为医院MRSA的监测及控制提供了指导。
其他文献
在农村普通高中,由于一些学生入学成绩较低,导致数学水平差异比较大,且部分学生对高中数学的学习根本没有信心.为了提升学生数学成绩以鼓舞学生,笔者通过观察从课堂练习入手
泉州石湖港区毗邻全国最大的石材集散地南安市和“中国石雕之乡”惠安县,具有得天独厚的地理区位优势,进口石材集散辐射效应明显。今年1~5月,泉州石湖港区进口石材149.96万吨
目的:  通过体外细胞实验研究髓系细胞触发受体-1(Triggering receptor expressed onmyeloid cells-1,TREM-1)的表达对大鼠肠巨噬细胞凋亡的影响,并通过LP17可抑制TREM-1信号
着重介绍了我国近年来研制的CT系列和X系列跳汰机的结构特点和应用情况 The structure and application of CT series and X series jig developed in recent years in our
一rn陈晓明在谈到“先锋小说”时认为:“我们称之的‘先锋派’的那个创作群落(他们主要包括:苏童、余华、格非、孙甘露、叶兆言、北村等),是在20世纪80年代后期步入文坛的,他
期刊
本文结合当下高中学生化学解题的实际情况,重点阐述在解决高中化学题目时如何巧妙运用守恒法.首先,笔者对守恒法做出简单概述,介绍其在中学化学解题中的应用背景;其次,从几个
为了避免繁重的课业负担对正常高中数学教育教学秩序造成干扰,教师需从实际入手,合理利用信息技术,为学生“减负”,包括结合信息技术课件,激发学生学习兴趣;制作数学学习网站
化学是以实验为重要基础的自然科学,综合题体现了化学的具体特点,在化学学习过程中占据重要地位.与此同时,高中化学新课改中体现的重要教学理念,就是要培养学生理论联系实际
现代教育学家认为,现代教育中一个重要组成部分就是学生思维能力的培养,这里面一个关键目标就是对学生指向高阶思维能力的培养.培养学生的指向高阶思维能力有助于提升学生的
现代信息技术在教育教学中的应用已经十分广泛,对于创新教学模式,提升教学质量发挥重要的促进作用.随着信息技术在教育领域的深入渗透,在初中数学函数教学中使用信息技术成为