本文回顾了有关课堂教学的几种有影响的学说，并对大量实证研究进行分析、比较，探讨了目前我国英语教学中存在的某些弊端及今后发展方向. 全文由四章组成:第一章论述了三种有影响的理论学说，分别是Krashen的无交接p观点，Seliger等其他人的接口观点，及以Taron。为代表的多样性观点。第二章回顾了大量旨在检验课堂教学对学习者语言习得所产生的作用的实证研究，并对其进行比较、分析、总结.第三章从实证研究的角度分析、评估了上述几种理论，指出它们从某一方面解释这些实证研究所得出的结论。由此不难看出，完全摒弃或接受某一理论是不可取的。第四章论述了两种具有实际意义的教学模式，分析、比较了每种模式的优势，指出我国英语教学应改变传统的教学模式，让学生在以交际为中心的课堂环境中，将准确性与流畅性有机地结合起来.