1921年到2021年,中国共产党发生沧桑巨变,而不变的是中国共产党人的赤诚初心和致力于兑现“人民至上”诺言的决心。深化党史学习教育,既是高中思想政治课的崇高使命,也是新时代的必然要求。笔者通过文献查阅、教材研读以及借助高中思想政治课教学优质案例等,从中确定研究思路和基本点,逐一探讨党史资源在高中思想政治课中运用的相关问题。本研究由四个部分组成。第一部分,阐释党史资源的内涵、特征、类型。通过着力分析党史资源在高中思想政治课中的运用价值,最大程度发挥其对课程价值引领,对高中思想政治课教师党史素养的提升,对厚植学生爱国爱党爱社会主义情怀的积极作用。读懂百年历史,守护红色根脉,使党史成为高中思想政治课生动鲜活的教材。第二部分,通过教材分析和教学案例分析,围绕中国共产党理论和历史发展脉络、情境创设、综合探究三个板块总结归纳党史资源在高中思想政治课中的呈现方式与特点。党史资源在教材的内容和设计上,既有理论高度,也有实践深度;既增加了课堂活动体验,也促进了学生思想升华。党史资源凭借自身独特且丰厚的教育价值,加之具有的活动性和思想性特征,因而能与高中思想政治课所秉持的课程理念和课程目标相契合。本研究在此基础上,分析了党史资源在高中思想政治课顺利运用的依据,提倡坚持从求实性、启发性、系统性、共情力四大原则出发,用活用好党史资源,把握党史资源运用的正确方向。第三部分,立足于教材分析和党史资源在高中思想政治课中的运用现实情况,找到行之有效的方法,着重从理清党史内在逻辑、创新党史教育方法、丰富教材党史资源、完善党史教育评价体系四个方面思考运用策略,助推高中党史学习教育深入人心,落深落实。第四部分,注意克服党史资源选取真实化、运用枯燥化、形式化和低效化的问题。在发挥党史资源最大价值的同时,又能准确定位和落实高中思想政治课程。