【摘 要】
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本研究以师范大学生的压力应对为突破口,探讨师范大学生压力应对的特点及一般自我效能感、社会支持、主观压力和人口学等特征对师范大学生应对方式的影响,试图探求师范大学生应
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本研究以师范大学生的压力应对为突破口,探讨师范大学生压力应对的特点及一般自我效能感、社会支持、主观压力和人口学等特征对师范大学生应对方式的影响,试图探求师范大学生应对压力的心理机制,以期有助于对师范大学生的心理健康辅导工作及应对研究。 本研究主要在2个方面不同于以往的研究:(1)从具体压力情境入手,研究师范大学生在具体压力情境下的应对方式;(2)研究不但从传统的影响因素、相关关系来探讨,而且也进行影响因素与应对方式之间因果关系的探讨。 本研究采用自编的大学生一般自我效能感量表,已有的社会支持评定量表和修订后的应对方式量表,对辽宁师范大学教育学院和旅游管理学院1~4年级535人进行了调查分析。研究结果表明:师范大学生总体压力水平为中等,并具有一定的跨情境性,他们承受着较大的学习、人际关系及感情问题的压力;师范大学生普遍采用适应性应对方式,并倾向于联合使用几种应对方式,较少采用逃避问题的应对方式;师范大学生应对方式的一些维度在性别和系别上存在显著差异,同时表现出年级的主效应显著;一般自我效能感、社会支持对不同的应对方式具有不同的预测作用。
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