祖父母教养是指家庭中的教养人以祖辈为主，作为孙辈的照顾者和教育者，主要由祖辈来完成教育、抚养孙辈的任务。儿童社会能力是指儿童在社会交往中表现出来的行为能力和品质。作为现代家庭教育中的一种常态，祖父母教养很大程度上填补了家庭教育的缺口，引起了越来越多的教育者的关注；而儿童社会能力不仅会影响到儿童的人际交往、心理健康等，同时也能在很大程度上预测将来儿童的社会性发展状况。纵观国内外已有的研究，可以发现关于祖父母教养与儿童发展关系的研究多为实践经验的概括总结，实证研究相对匮乏。人类发展的生态系统论以及家庭系统论为本次研究考察祖父母教养对儿童的影响提供了理论视角。研究中，在对127名被试儿童及其祖父母进行问卷调查的基础上，系统分析了祖父母教养的基本情况，考察了祖父母教养方式与儿童社会能力的关系，并根据研究结论提出教育建议，补充和完善了有关祖父母教养的理论框架。通过分析讨论，本次研究主要得出以下结论：1.祖父母教养方式在性别、年龄、文化程度及月收入等方面不存在显著差异。2.儿童社会能力的发展水平在性别和年龄方面，存在显著差异。对大、中、小班儿童来说，女孩的社会能力发展水平普遍好于男孩；同时，大班儿童的社会能力发展水平总体好于小班和中班儿童。3.祖父母教养方式与学前儿童社会能力呈显著正相关，尤其是祖父母教养方式与儿童社会能力的领导取向、与人共处能力、行动取向、情绪开放性四个维度上呈显著正相关；祖父母教养方式中的养育维度与幼儿的领导取向以及与别人共处能力存在显著正相关。同时，回归分析显示，养育维度能显著预测儿童的领导取向以及与人共处能力的发展。