在多元文化影响下的唐代,社会风气开放,妇女在社会和家庭中的地位有所提高,妇女教育呈现出繁盛的局面。另一方面唐代女训著述十分繁盛,对女性违反礼教的行为进行反思,对女性的行为规范提出了严格要求,重唤人们对于三从四德的重视。唐代女训呈现出积极与保守并存的一面。本文分为四章,对唐代的女训文化进行具体的分析,以探求唐代女性教育的本质。第一章唐代妇女社会生活概况。本章从唐代妇女社会生活中婚姻、娱乐、服饰、政治法律地位四个方面出发具体分析总结唐代妇女地位。唐代妇女开放的风气,主要表现在守节观念不强,离婚改嫁较为自由,服装打扮大胆开放一反传统,男女交往不拘礼法等方面。但是反观其他层面,唐代妇女在婚姻方面并不自由,多是听从父祖的安排;在政治地位上,部分上层妇女虽然可以获得官品级和封爵,但受赏的官品只是空号,并无实权。从唐律上有关性别制度的律令来看唐代女子的法律地位明显低于男性。第二章唐代女训的途径和内容。本章将唐代妇女划分为皇室妇女、士宦妇女、庶民妇女三个阶层,具体分析唐代女性受教育的情形。皇室女子教育机构设置的相对完备,教育内容侧重于经史义理的传授讲解的同时,又兼顾体现贵族阶层高雅、闲适情趣。士宦妇女教育形式主要有“保傅师母”之教、聘请名师家教和父母之教,学习内容包括各类文化知识及女教四德。庶民妇女人员构成复杂,在唐代文化普及的背景下,也获得一些粗浅的文化教育。第三章唐人女训思想分析。本章将唐代包含教女内容的女训、家训、蒙学等作品分为皇室妇女、士宦妇女、庶民妇女三个部分具体分析其内容。唐代皇室教女的内容,大体仍是三从四德的要求,尤其以妇德为首要。士族女训侧重于从义理方面阐述女子的行为规范。庶民女训多呈现的是具体的日常行为规范,以及日常生活的处世方式。第四章唐代女训的特点。唐代女训具有三个特点:第一,同一社会对女子规范的要求都具有统一性,同时,对具体阶级、阶层的女子要求又具有差异性;第二,女训规范更加系统完善并呈平民化趋势;第三,母训文化得到发展。