本研究以国家政策文件为指引,以马克思主义关于人的全面发展学说、陈鹤琴“活教育”思想为理论基础,以开展劳动主题教育活动为研究主旨,以此来实现劳动教育的目标,以幼儿园开展劳动主题教育活动的现状怎样、幼儿园开展劳动主题教育活动所面临的问题有哪些等为研究问题,同时本研究力求以推进劳动主题教育活动更进一步科学化与专业化。对幼儿园劳动主题教育活动中目标的制定、内容的确定、组织形式与过程的实施、评价的开展以及原因分析等问题采用文本分析法、观察法等研究方法进行深入探讨,经梳理教案文本以及观察日常教师开展教学活动,发现活动目标的设计轻情感目标、教师以自身的教学经验为主,忽略幼儿兴趣爱好;活动内容选择忽视幼儿参与教学活动设计、缺乏各领域间相互渗透;活动组织与实施缺乏系统性、组织形式缺乏灵活性,以集体教学活动形式为主;活动评价主体单一,缺少幼儿及家长的参与,评价方式着重于终结性评价,轻视过程性评价。针对研究内容和问题,建议可采取的对策包括幼儿园、幼儿园教师、幼儿家长这三个层面;幼儿园方面提供必要的物质条件、营造良好的心理环境氛围、科学合理调整师幼比;幼儿园教师方面丰富教学经验、提高实践反思能力;幼儿家长方面劳动观念不断科学化、转变包办代替行为,同时,积极配合幼儿园开展的活动,主动参与教学活动设计等促进幼儿健康成长。以此为幼儿园教师开展有关活动提供借鉴。