【摘 要】
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本文对汉语的认知特点与记忆策略进行了研究。文章根据认知心理学的研究成果，认为编码和提取是影响记忆效果的两个重要因素。通过对这两个因素进行具体分析，确定了六类十八种有
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本文对汉语的认知特点与记忆策略进行了研究。文章根据认知心理学的研究成果，认为编码和提取是影响记忆效果的两个重要因素。通过对这两个因素进行具体分析，确定了六类十八种有效的汉语词汇记忆策略；同时，从认知角度对汉语词进行了具体的分析，找到了一些汉语词汇的认知特点，并根据这些特点对汉语词进行了分类。在此基础上，讨论了词汇记忆策略与汉语词汇认知分类的匹配性问题，提出了对外汉语词汇教学的五个原则和编写汉语词汇记忆手册的一些设想。
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