青少年,作为预备公民、准公民,是公民意识教育的重点对象。当前,青少年的思想处于前所未有的活跃期,再加上信息网络的异常发达、各种信息鱼龙混杂,他们极易受到各种腐朽思想的侵蚀及利用,导致信仰缺失、公民意识淡薄,甚至做出有悖于准公民准则的行为,不利于社会的稳定以及国家的长久发展。在此背景下,对青少年公民意识教育展开研究,颇具现实意义。　　论文具体从以下几部分就中国青少年的公民意识教育展开分析研究:　　引言部分主要阐述论文的研究背景和意义,对国内外研究现状予以概括、综述,提出了本课题研究的基本思路、方法以及创新点。　　正文部分共由四章构成。第一章对青少年公民意识教育的内涵予以界定;第二章阐述了中美公民意识教育获得的宝贵经验与存在的问题;第三章就中美公民意识教育学校相关课程体系从课程设置、内容体系、教学方法等环节展开对比研究;第四章在上述基础上提出加强和改进我国青少年公民意识教育的几点启示。　　结语部分就论文的研究脉络与成果进行梳理、总结,希冀能够对中国青少年公民意识教育体系构建,加速中国公民意识教育的科学化、国际化进程尽绵薄之力。