陆机的《文赋》是我国历史上惟一一篇用“赋”的体裁来探讨文章创作的名作。从以往各个历史阶段对《文赋》的研究成果来看,有的侧重于繁琐的校勘注释工作,有的考究《文赋》的撰写年代问题,也有关于《文赋》内容问题的讨论,还有关于《文赋》历史贡献的论述。但从写作教学角度深入研究《文赋》的专著、论文还比较少,从中学作文教学角度研究《文赋》的论著更是一个空白。本文以陆机《文赋》中的写作思想为主要研究对象,在继承以往对《文赋》的研究成果和对《文赋》中的写作思想进行深入解读的基础上,从写作教学的角度,审视《文赋》中写作思想的现代意义,并结合现代写作学、教育学、心理学相关理论进一步挖掘《文赋》的思想内涵,进而针对中学作文教学中存在的问题,提出相应的对策,以期有助于当前的中学作文教学改革,同时也使《文赋》中充满智慧的论述在语文课程改革的浪潮中焕发出时代的光芒。本文综合运用了阐释法、文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法。其中问卷调查法和访谈法的运用,为本文的论述提供了相关的事实依据,使得本文的论述能有的放矢,理论联系实际。全文分为三个部分:引言、正文和结语。正文部分由四章组成。第一章陆机与《文赋》研究概述简介陆机生平及其思想,综述已有的《文赋》及其写作思想研究的成果。第二章陆机《文赋》的写作思想从写作教学的角度,全面阐释陆机在《文赋》中对作前准备、艺术构思、谋篇布局、文体风格、写作技巧、文病批评、创作灵感的论述。第三章中学作文教学的历史与现状梳理中学作文教学的历史,调查研究中学作文教学在理论研究与实际教学方面的现状。第四章陆机《文赋》写作思想对中学作文教学的启示将《文赋》所反映出来的正确合理的写作思想与新一轮课程改革背景中的作文教学相结合,探寻中学作文教学改革的思路。本文认为:陆机《文赋》是中国写作史上第一篇系统研究写作问题的重要论著。它以辩证的观点论述了物与我,意与辞、文与质等矛盾统一关系,并分析了一些重要的写作规律,如艺术构思、形象思维、“缘情”和“绮靡”等。《文赋》虽不是作文教学专著,但是其中很多写作思想却对目前的作文教学改革具有借鉴意义。如“称物”对培养作文观察能力的启示,“逮意”对作文命题、评价指导思想的启示,“心游万仞”对培养作文联想、想象能力的启示,“绮靡”对学生作文文采的启示等。此外,《文赋》中提到的灵感现象也是值得中学作文教学研究的一个问题。