革命文化是党领导人民在新民主主义革命过程中,将马克思主义理论与中国具体实情相联系产生的独特文化形态。革命文化主要包括先进的理论、高尚的革命作风、无畏的革命精神以及生动的革命人物。在高中思想政治课中充当重要角色。随着中国革命的进程,在吸收优秀文化传统的基石中,革命文化资源拥有着文化传播、精神传扬等独特的价值,它包含了重要的道德教育资源和爱国主义教育资源。当下,党描绘了富民强国的伟大宏图,革命文化资源在立德树人的过程中发挥了巨大的引领价值和重要的导向作用,特别是在高中思想政治课及教学活动中。用中国革命道路、文化和精神构成的文化资源体系,是党宝贵的精神财富,为思想政治课提供了教育方式的借鉴,是教学素材的来源。随着素质教育的推进,新课程改革的推进,革命文化资源在高中思想政治课三观引领的过程中作用越来越大,并受到广大高中思想政治一线教师的青睐。革命文化作为高中思想政治课的特色素材。有力、有效地保证了高中生思想道德教育的方向性,其多样化的资源形态也为课堂教学提供了特色的教学内容、科学的教育方法以及新颖独特的教学手段,可以极大地提升学生的道德素养。本文结合高中思想政治课的学科性质和特征,第一章对本文的核心概念高中思想政治课革命文化资源进行分析、归纳、概括的基础上,界定了在高中思想政治课中开发革命文化资源的依据及开发要素,阐述革命文化资源的地位与作用。第二章深入分析了革命文化资源与高中思想政治课有机结合可挖掘的四种具体形态。剖析了具体革命文化形态与高中思想政治课的耦合与关联。第三章从开发主体、开发内容、开发方式的视角分析革命文化资源资源开发存在许多亟需改进的问题及内在原因。不足之处主要是革命文化资源开发主体的意识淡薄、革命文化资源开发内容缺乏时代性和整合性、革命文化资源开发形式和方法单一。不足之处的主因是革命文化资源开发内容整合自觉性缺失、开发方式创新动能不足。第四章从开发主体、内容、方式三个维度提出了革命文化资源在高中思想政治课中有效开发运用的几点策略。分别从建立以学科教师为引领的革命文化资源开发体系,立足学科特点整合革命文化资源的开发内容,运用信息技术提升革命文化资源的开发方式,使其在高中思想政治课教学中能够充分开发与运用。寻求革命文化资源教育作为教学手段的突破和发展,充分发挥革命文化资源的时代价值,使其成为思想政治教育课程活动一个创新亮点。