健美操运动成为目前比较时尚的体育运动，倍受人们关注和喜爱。高等学校在引入健美操运动作为体育教学内容之一的时间也不过才近二十年。作为一项体育运动的健美操是从难美表演型的体育项群中分化出来的，但其发展历史却应该是要溯至人类史源。因此该项目具有着极其深厚的文化底蕴和十分灿烂的文化色彩，它在高等学校的存在和发展对高等学校的文化建设和培养人才具有什么样的作用和意义是体育理论研究者尚未涉及的领域。本文在已有研究成果的基础上依据文化生态学、心理学、社会学、管理学、体育学以及教育学等有关理论，运用体育系统工程的相关研究方法，对作为体育文化之一的健美操文化与高校“文化生态圈”之间的关系进行研究，研究当它在与高校校园文化的融合过程中是否具有互动及互动的程度。对此进行了定量和非定量研究。本研究首先把健美操作为一种文化现象和文化成果进行探源和分析，以健美操的发展简史为主线，对健美操的发展历程：古代舞蹈(古希腊时期)——十八世纪北欧体操——十九世纪的健美操雏形，以及健美操的“健”与“美”的思想萌芽到成熟，至健美操的应运而生，以及简·方达健身术的问世标志着现代健美操的初步形成进行了一定的研究。研究当它发展到一定的阶段时为了满足教育的需要而进入到高等学校之后开始对该“文化生态圈”产生的各种影响。本文研究健美操文化与高校“文化生态圈”的关系是通过研究不同专业设置和相异学科类别的五类高校(综合大学、文科及师范类大学、艺术学院、工科院校、专科学校)及其教职工、大学生对健美操运动的参与动机及态度来比健美操文化与高校“文化生态圈”的关系研究照研究健美操文化对他们产生的影响，从而推断出健美操文化对高校“文化生态圈”具有的作用和意义，以及高校校园文化对健美操运动及其文化的潜在影响。 在实证研究上，本文采用先提出假设然后进行逐步论证的社会科学常用的研究方法实施具体研究。首先对几类高校的“文化生态圈”进行了甄别，然后对在有差别的文化生态圈的基础上是否存在着有差别的健美操文化进行了论证，直至研究假设被证明为正确命题，并得到相应结论:健美操文化与高校的“文化生态圈”是互相促进、相得益彰，共存共荣的，同时在研究中发现了一些在高校“文化生态圈”中存在着的影响两者良好互动的不利因素，并在研究的最后提出了一些建设性的意见供行政部门、学校以及其他研究者们参考，并在后续研究的建议中对本研究未完和未深入部分提出了作者的意见。