本研究整合了在教师教育领域得到广泛认可的案例教学理论和成人教育课程设计开发模式，归纳总结出具有一定操作性的基于案例的中小学教师“教育技术”高级培训课程设计模式，并进行了课程方案设计尝试。文中界定了本高级培训课程的适用人群，针对这一特定群体，设计出一套以案例为核心组织培训内容的课程方案。该方案以“课程的目标必须致力于中小学教师的全面的自我发展，课程的设计以中小学教师的需求为基点，课程内容要充分融合中小学教师的社会经验，课程的活力在于促使中小学教师参与整个学习过程，以引导他们走向自我发展和自我实现的境界”等原则为指导，从社会和中小学教师的实际需求分析入手，从“意识与习惯、知识与技能、应用与创新和社会责任”四个方面确立课程目标体系，根据课程目标从理念、技术、实践三个层面选择课程内容，围绕着典型案例组织课程内容，并针对该课程设计方案设计了一套评价指标体系。本课程设计方案在北京市教育学院组织的海淀区化学学科教师“信息技术融入学与教”高级研修班中进行了试用，在实践过程中我们对课程进行了形成性评价，并根据试用结果对课程方案提出了修改意见。