城镇化是指农村人口、产业等不断向城镇集聚,从而使得城镇规模不断扩大的过程。教育作为城镇化过程中重要的动力因素,对城镇化发展有着积极的推动作用。因此,分析教育对城镇化的影响对于推进会宁县的城镇化发展具有重要的研究价值和实践意义。鉴于此,本文以甘肃省会宁县为研究区域,运用归纳演绎、计量分析、统计分析、模型构建等方法,分析教育对城镇化的影响机制并进行表征解读,并通过构建VAR模型分析教育对城镇化的影响趋势,最后提出针对性的规划响应措施,以期为会宁县的城镇发展及相关规划编制提供一定的参考。第一,教育影响下的城镇化动力机制表现为:“平台型”、“示范型”、“反哺型”三种机制。(1)“平台型”机制:教育作为“平台”承担了“二传手”的作用,转移人口借助“平台”的转换作用,进行乡城迁移与会宁到外地的转移。(2)“示范型”机制:率先进城就读的学生对尚未进入到县城的学生及家长起到示范引领作用。(3)“反哺型”机制:主要为会宁籍学子赡养父母与反哺家乡建设。第二,通过对教育影响下的城镇化进行表征解读得出:(1)教育发展通过促进学生人口与陪读人口集聚等促进人口城镇化;(2)教育发展通过促进教育行业及第三产业发展、刺激房地产等促进经济城镇化;(3)教育发展通过提高人口素质,改变人们价值观念促进社会城镇化;(4)教育发展通过促进教育用地、居住用地规模的增大促进空间城镇化;(5)教育发展通过增加居民需求促进基础设施城镇化。第三,通过运用VAR模型实证分析教育对城镇化的影响得出:(1)教育对城镇化的影响表现为前2年主要为用地对空间城镇化的影响,2-3年内主要是学生人口数对人口城镇化的影响,一定时期之后主要是房价对经济城镇化的影响,人口素质对社会城镇化的影响始终贯穿于整个城镇化进程中。(2)学生人口数对人口城镇化的影响持续发生且贡献度较高;教育对经济城镇化的影响主要以刺激房价为主;人口素质的提升对社会城镇化的影响逐渐增大;教育用地与居住用地对空间城镇化的影响明显,且居住用地多受教育用地的影响。第四,针对会宁县教育对各类城镇化的影响从人口预测、产业组织、用地布局、设施配置等各个方面提出了规划响应对策。