【摘 要】
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辅导员是学生思想政治教育的组织者和实施者,是学生身心健康的心理咨询师,是学生日常生活中最亲近的伙伴,担负着培育学生、教育学生的职责,是高校教师队伍的重要组成部分。随着现代科技与网络的发展、国内外形势的日新月异以及高校辅导员工作环境、工作对象、工作方式的不断变化,高校辅导员工作也面临着全新的课题,高校辅导员队伍职业化建设迫在眉睫。从总体来看,与学生健康成长的需要及高等教育的改革发展相比,辅导员队伍还
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辅导员是学生思想政治教育的组织者和实施者,是学生身心健康的心理咨询师,是学生日常生活中最亲近的伙伴,担负着培育学生、教育学生的职责,是高校教师队伍的重要组成部分。随着现代科技与网络的发展、国内外形势的日新月异以及高校辅导员工作环境、工作对象、工作方式的不断变化,高校辅导员工作也面临着全新的课题,高校辅导员队伍职业化建设迫在眉睫。从总体来看,与学生健康成长的需要及高等教育的改革发展相比,辅导员队伍还存在诸如流动性大、职责不明确、业务不精练、专业较混杂、职业发展方向不清晰等问题。本文基于辅导员队伍结构和工作效能的分析,以问卷调查与统计学方法相结合的形式来进行探究,通过数据实证分析福建省九所高校辅导员职业发展所存在的问题。根据实证探究的结果提出促进高校辅导员职业发展的对策:加强学科建设,设立独立专业,解决辅导员队伍来源问题;明确岗位职责和角色定位,细分工作范围;完善激励考核机制,提高薪酬待遇,疏通晋升渠道;设置资格认证,强化准入人员标准,完善培训制度;关心辅导员自身发展,提高素质,提升职业认同;拓展职业发展空间等方面。
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