在经济全球化的发展推动下,各国经济发展压力越来越大,我国的经济市场迫切需要进行革新来适应新环境下社会主义市场经济的发展。因此,创业创新逐渐被政府和社会所关注,各行各业也开始吸收更多的创新型人才和先进技术。而创业创新教育离不开高校的关注和人才培养机制,在各大院校进行体制改革,推动创业教学来提高学生的综合实力,顺应时代发展要求,这些是我国目前经济发展和教育改革与发展的现状。由于我国在创业教育和教学上发展成熟度还与国外有一定的差距,所以需要充分吸取和借鉴发达国家的人才培养经验,将教学重点放在创业教育和素质培养上。与此同时,在加强创业教育基础上,社会的就业压力也被有效地稀释,进而提升社会就业人数。大力推动创业创新教育从个人角度看,可以帮助其提升自身综合素质和创业能力,继而实现自己的职业生涯规划目标;从整个社会来看,创业教育可以满足现代化市场创业创新的需求,促进经济的有效运行和发展。本文立足于创业教育这一基本点,从文献理论的探究出发对创业教育进行系统化的梳理。同时通过对案例、文献的研究分析,发现目前我国在创业教育的发展方向和阻碍问题,并以有关专家学者的探究作为分析依据,找到原因所在。此外,在对国内外创业教育形成综合认识后,将发达国家的创业教育经验作为我国的改善措施适时适地应用于我国的教学活动中,进而深化高校的创业教育力度。本文共分为四部分内容:第一部分探讨了创业教育的理论基础及实践意义,对创业教育研究的理论基础以及创业教育背景、创业教育相关概念等进行了解析。第二部分是通过对美国创业教育概况的了解,综合性概括和归纳了创业教育过程中的合理经验,并将其作为我国实施创业教育的依据。第三部分是对我国高校创业教育概况进行的描述并通过问卷调查的方式对四川地方高校的不同专业的300名大学生进行创业教育需求调查,对目前创业教育的发展现状有一个大致的了解,以及对已经存在的问题有了明晰的辨识。在全面了解社会经济市场的需求后更加突出了在高校进行创业教育的重要性,结合国内外的在这一方面的发展特点对创业教育进行了深刻的剖析。第四部分是通过建立学校、政府、社会三位一体化的全面教育架构,对创业教育机制进行了革新和优化,并在各大高校中予以积极实施。同时,明确阐述了创业教育的概念、内涵及知识体系,提出了针对我国目前经济市场发展现状下创业教育的改进对策,创立适用于我国高校环境的创业教育机制和方法,有效促进学生积极获取创业教学知识。