随着中国在政治、经济等方面的发展,汉语教育在国际舞台上也愈加重要。由于泰国皇室的公开支持与基础教育部的积极配合,汉语教学在泰国遍地生花。新HSK考试是2009年国家汉办/孔子学院总部制定的一个测试母语非汉语者的汉语水平的标准化测试,出于不同的应试目的,参加HSK考试的人数逐年增加。HSK水平证书含金量也越来越高,并成为了泰国的官方认证证书。据统计发现,泰国学生在新HSK四级书写方面的得分率最低。其中“完成句子”部分涉及语法项目繁多,分值也大,占书写部分的百分之六十。因此,本文以新HSK四级“完成句子”为对象进行研究。论文分为以下五个部分:一、绪论,简介本文研究背景、理论意义和实际意义,说明研究对象及采用的研究方法;并从关于新HSK题型、词汇、语法的研究和泰国学生相关语法偏误研究出发,对前人研究进行梳理;二、分析新HSK四级“完成句子”的基本特点和考查方式,从三方面分析归纳这一题型中出现的语法项目;三、以真题为标本,设计“完成句子”的测试卷,对泰国玫瑰园中学的95名学生进行测试,对偏误率较高的语法项目按照分类举例进行偏误分析,并辅以个案访谈,以期更好地了解学生概况;四、根据上文分析,从词汇和语法两个方面提出适合HSK四级“完成句子”的教学建议,更有针对性地提高泰国学生的应试水平和语言水平。五、结语,对全文的分析进行一个全面的总结,并指出本文的不足之处。本文旨在通过定量、定性研究,为这方面的教学提供可行性参考,使教师在教学上更有针对性,做到有的放矢。