课外体育活动是学校体育中的一个重要组成部分,不仅能增强农村小学留守儿童的身体素质,还能帮助他们身心的健康成长。然而,从之前相关的研究中来看,主要具体写的是留守儿童的教育方面、生理健康方面、心理健康方面等研究较多,而相对农村小学留守儿童参加课外体育活动的研究却寥寥无几。鉴于此,本文以双牌县农村小学的留守儿童作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,在查阅国内外学者有关留守儿童问题的相关研究的基础之上,对参加农村小学并留守儿童课外体育活动的现状进行调查和分析,了解这类特殊群体在参加课外体育活动中存在的一些问题,同时分析导致这些问题出现的原因,并且提出如何解决这些问题的策略和建议。研究结果表明:1、双牌县农村小学留守儿童人口基数大,安全隐患多,身体发育不良,心理不健全,学习成绩下滑,道德品行不良。2、隔代监护为主要监护类型,对教育孩子的方式过于古板,不了解现在孩子的心理,会有严重的代沟。3、学校缺乏专业的体育老师对他们进行指导,场地的不完善,陈旧的器材设施,上课内容、组织形式过于单一,让留守儿童对体育的认识不够或产生偏差,加上学校领导对留守儿童课外体育活动不支持不反对的态度,让留守儿童参加课外体育活动增加了阻碍。4、留守儿童总体都是非常喜欢参加课外体育活动,但家庭却对他们参加课外体育活动持反对的态度,父母文化程度低,都以农业耕作为主,其观念不够前言,对体育的认识不够,影响孩子参加课外体育活动的兴趣,5、留守儿童每次参加时间较短,基本达不到国家规定的锻炼效果,而且基本是独自一个人玩耍,也不利于团队合作意识的培养。6、从留守儿童参加课外体育活动的心情可以看出非常愉快占据49.8%,说明了留守儿童课外体育活动可以改善留守儿童的心情。7、双牌县留守儿童年均体育消费在100元以下占66%,可以看出留守儿童家庭情况及重视程度。8、本文通过R型因子分析,可以看出双牌县农村小学留守儿童参加课外体育活动的影响因素大小依次是:学校体育环境因子、体育政策因子、体育价值观因子、体育态度因子、体育兴趣因子。对此,本论文根据其现状针对留守儿童及监护人、学校及体育教师、政府分别提出具有实用性的建议,希望让更多的留守儿童参与到课外体育活动中来,体验课外体育活动给他们带来的乐趣,让他们的身心能够得到健康的成长。