“教师”是一种育人的崇高职业。教师的职责不仅仅是“传道授业解惑”,更担负着培育“四有”新人的社会责任和历史使命。因此,作为教师,不仅要以满腔的热情来对待教育事业、关爱学生,还要自觉地、高标准地来塑造自己的人格。因为“教师的人格是教育事业的一切,只有人格才能影响人格的发展和形成。”(乌申斯基语)虽然在近些年,党和国家对于高校教师队伍素质的建设制定了一系列的相关政策法律法规,我们的高校教师队伍素质有所提升,但是在教师队伍中仍然还存在一些问题,尤其是在我国深化改革开放以及社会处于转型的关键时期,教师的思想观念、思维方式和传统习惯等等受到不同程度的冲击,进而对大学生的人生观、世界观以及价值观的形成产生了一定的影响。因此,作为新时期的高校教师,如何面对时代的挑战,展现自己的人格魅力,塑造自己的理想人格,就成为转型时期每位教师亟需解决的现实问题。本文主要从四个部分论述高校教师理想人格第一部分首先论述的是人格、教师人格、教师理想人格的概念,从而为教师理想人格内涵进行准确的定位。第二部分是对当前高校教师人格的现实状况进行分析,指出教师人格的不足及出现问题的原因,从而为文章的写作奠定一个现实基础。第三部分通过比较孔子与苏格拉底的关于教师理想人格思想,取其精华,去其糟粕,从而为我们当代教师理想人格的塑造提供一些有价值的启示,并以此作为我们当前高校教师理想人格塑造的理论借鉴。第四部分通过理论与现实部分的结合,寻找教师理想人格塑造的有效途径,从而为高校教师理想人格的塑造提供一些思路和有价值的指导。