我国博物馆的建造处于蓬勃发展的时期,几乎所有的真实博物馆在建设完成以后,均准备建立相应的虚拟博物馆,中国科技馆也不例外,在充分考虑网络的教育与传播作用后,大力发展虚拟科技馆的建设亦是全体建设者的共识。本论文的论点是在研究与介入科技馆的建设中形成的,原先的计划是用“游戏风格”的方式对科技馆统一的冷漠感、距离感等进行一番改变,我的意愿是尽可能地缩短观众与科技知识之间的距离,尤其是青少年观众对于科技馆的一般印象,因此,前期的研究放在“游戏风格”的角度进行,试图用户信息交互设计专业的手段,深化科技馆,或者改变普通观众对科技馆的普遍印象,从而强化科学技术的影响力。在正式介入南京科技馆“科普互动展项”的实际工作后,我发现并不需要大面积、整体的改动,所以,我的主体设计工作被缩小为“增强现实”的图像识别与文字识别上。本文主要从现阶段国内外科技馆中所涉及的体验类型入手;以游戏设计中的心流理论,奖励机制为切入点,讨论其对虚拟科技馆教育的意义;再以增强现实,虚拟现实等成熟的技术为契机,分析其多感官多维度的交互特性对于虚拟科技馆建设帮助;最后,对本人的毕业设计作品《化学元素周期表AR互动墙》的设计流程与方法作出具体介绍与分析。