国家的公民科学素养是衡量一个国家文明发展程度以及综合竞争能力的重要标准,科学普及的目的就是为了提高公民的科学素养。随着互联网技术的发展,各种短视频平台快速兴起,抖音在海量的短视频应用中脱颖而出,收获了大量的用户群体,基于抖音平台的视频受到人们的广泛喜欢。在各类抖音视频中,科普抖音视频收获大量点赞,备受人们推崇,这类新兴的视频科普形式能够在轻松愉悦的环境中,传播科学文化知识,实现科普视频的育人功能。视频中所涉及的物理科学内容通过生动有趣的表现形式充分展示了物理的科学魅力,本文通过选择受人们喜欢的科普抖音物理视频,研究视频的物理内容主题及内容表现形式特点,以期为学校物理教学提供启示。本文的研究内容包括以下三部分:研究一是确定视频内容分析框架。本部分通过梳理文献及结合视频的特点,确定了从内容主题和内容表现形式两个维度分析视频。内容主题与《课标》的一、二、三级主题进行对比,内容表现形式从呈现形式、解说形式、平台规律应用三个维度进行分析,确定维度后通过具体案例进行解释说明。研究二是分析样本视频的内容主题。本部分采用文本分析法,通过逐一观看和研读样本视频,整理视频中的对话、实验等内容,形成本文的原始资料。将视频的物理内容与《课标》对比,归纳总结内容选材特点,得到以下结论:（1）样本视频物理内容包括中学及大学物理知识,其中81%的视频普及初中物理知识,19%的视频普及高中和大学的物理知识。（2）将普及初中物理知识的视频和《课标》的一、二、三级主题进行逐条比对,物理内容的覆盖率分别达到了100%、93%和54%,与课标的的契合度较好。一级主题中视频数量最多的是运动和相互作用主题,二级主题中机械运动和力、物质的形态和变化、声和光是科普的重点,三级主题中压强、物态变化、浮力、光现象是科普的重点。（3）在内容选材特点方面,内容结合了物理学科的前沿学术进展及生活中的科技应用,让人们体会到从生活走向物理,从物理走向社会;题材选取围绕生活热点话题,具有很强时效性和趣味性;选材重视科学普及与说理教育的结合,起到寓教于乐的效果。研究三是分析样本视频的内容表现形式。本部分采用案例分析法和文本分析法,从物理视频内容的呈现形式、解说形式、平台规律应用三个方面对内容展开分析,得到以下结论:（1）呈现形式方面,样本视频主要以实验形式呈现物理内容,视频数量共计175条占比85%;视频呈现形式具有特点,善于运用演示实验激发公众参与热情,具体体现在实验器材方便易得、实验操作步骤简洁明确、部分实验重视科学探究过程;巧妙结合动画演示,降低物理知识的抽象程度;合理使用网络视频和课堂录制视频开展二次创作,积极开发物理科普视频资源。（2）解说形式方面,采用真人出镜讲解搭配字幕解释是主要的解说形式,视频数量共计143条占比70%;有96%的样本视频都运用了字幕,说明字幕在准确传递物理内容时发挥了重要作用。视频的解说语言具有特点,注重语言表达的技巧性,具体表现在语言表达的简洁性和知识点的完整性;注重语言表达的趣味性,具体表现在内容解说语言采用通俗化表达和视频标题运用网络用语。（3）平台规律应用方面,受人们喜欢的科普抖音物理视频时长短,96%的视频时长在1分钟以内;视频重视试听结合,48%的样本视频使用了抖音内置音乐;75%的视频都参加了抖音话题挑战,参与1个话题和2个话题的视频数量均较多,占比分别为26%和25%。根据以上的研究结论,从物理教学内容选择、物理教学内容表现两个方面得到相应启示:（1）物理教学内容应当来源于生活且应用于生活,增强物理内容与生活的联系;物理教学的内容应当融入学科前沿发展及科技成果,培养学生的物理研究兴趣和成果转化意识;物理教学内容可以合理使用抖音视频素材。（2）重视实验对物理内容呈现的教学价值,加强实验教学内容;教师的语言表达注重技巧性,使用简练的语言凝聚核心观点,做到科学准确以及趣味化表达;课堂教学融入动画、视频、音乐等多种表达方式,增强课堂表现力。