文法学校是近代早期英国中等教育的主要机构。本文考察了文法学校的历史渊源，在英国的历史由来和发展历程;重点探究了近代早期英国文法学校的教育教学及其对英国教育和社会的影响。　　笔者认为，“文法学校”是一个不能一概而论的复杂概念。因为不同地域和历史时期的文法学校在历史来源和教育目标，及教学内容上皆有所不同。从发展历程看，英国的文法学并非直接承续于古典希腊罗马，而是源于教会的大教堂学校和修道院外学。16世纪英国教育革命使文法学校逐渐发展繁荣，17世纪英国教育大发展使文法学校发展步入全盛期，但随着工业化时代到来，18世纪文法学校发展受到挑战，逐渐步向衰落。近代早期英国文法学校的首要目标是为大学输送人才，并致力于拉丁文和古典人文著作教学，以此培养具备古典优雅美德之人。其教师来源多为教会之人并接受教会监管，在管教学生上大多采用寄宿制，教学管理十分严格，盛行体罚。　　近代早期英国文法学校的学生来源，基本能囊括社会各个阶层。虽然在文法学校就读的学生以绅士和绅士以上阶层为主，但是该时期富裕农民约曼阶层的就学比率得到很大提升，城市自由民、工商业者、手工业者阶层的就学率也引人注目。近代早期英国文法学校对英国教育与社会有三个作用:一是使英国的教育结构趋于完善;二是为英国社会层级流动提供了通道;三是其注重古典文化，倡导美德礼仪教育的办学特色，对英国良好社会风尚的形成产生了重要影响。而这一点，为我国当前的课程改革和提升社会风尚问题提供了借鉴，这也是本文研究的现实价值所在。