研究运用文献分析法、问卷调查法和访谈法,通过对长沙市五所优质初中1034名学生的问卷调查及对家长和课外补习机构管理者的访谈,了解了长沙市优质学校初中生课外补习的现状。调查结果显示:一、城市优质学校初中生参与课外补习的规模庞大。样本中有75.7%的学生参加了课外补习,且有高达86.1%的学生以前(不包括近6个月)参加过补习。整体而言,女生参与课外补习的比例大于男生;父母最高文化水平越高,学生参加课外补习的比例也越高;毕业后想升入重点高中的学生中参加课外补习的比例超过了80%。二、学生课外补习强度较大。超过一半的学生参加了3门及以上学科的课外补习,在学期内正常上课阶段、复习考试阶段和暑假期间,每周课外补习时间在8小时以上的人数比例分别有22.3%、22.0%、40.4%。在暑假期间,每周课外补习时间在20小时以上的人数比例高达22.5%。参加数学和英语补习的人数最多,并且来自学生自身的补习动机较强。三、学生住校情况、学校性质和母亲最高文化水平对学生是否参加课外补习有显著影响。学校性质、年级成绩排名、父亲最高文化水平和母亲最高文化水平对学生课外补习强度有显著影响。四、大部分家长和学生对课外补习效果持正面评价。其中超过五分之四的学生认同课外补习有助于提高考试成绩,同时超过70%的学生均认同课外补习有助于改善复习技巧和提高考试信心。学生性别、年级、住校情况、年级成绩排名、父亲最高文化水平对学生参加课外补习的效果有显著影响。研究得出如下结论:城市优质学校初中生参加课外补习的现象将长期存在;课外补习在一定程度上弥补了主流学校教育的不足;课外补习在促进学生有效学习方面具有局限性;家长应当理性看待课外补习并注重帮助孩子形成自主学习的习惯。