《我看见了飞碟》教学设计教案设计是在教学实施之前，教师通过对教学需求、教学目标、教学内容、教学对象的分析，对教学过程、教学方法、教学媒体、教学评估方法等事项的安排。一个优秀的教学设计，是教师对教材的解构与演绎，是整合教材内容使教学效果达到最优化的重要条件。综合课是对外汉语教学的一门基础课或主干课。综合课包括了听、说、读、写各项技能的综合训练。因此对外汉语综合课的教学设计极为重要。教师在综合课上承担着讲字、词、短语、句子、语法、文化、交际等多种教学任务，如何调动学生的主动性、积极性，如何将这些知识在有限的课堂时间系统的、高效的传递给学生并渗透相应的文化教学，使学生真正的学会学以致用，能够用目的语进行交际，这些都是值得对外汉语教师注意的问题。本文就结合对外汉语教学实际，仅以《我看见了飞碟》一课为例与大家共同探讨研究。《我看见了飞碟》教学设计包括四个部分，每个部分的大致内容如下：首先是本文的绪论部分，介绍了本文的研究背景以及研究现状，并进行了研究与梳理。第一章是《我看见了飞碟》教学设计的依据。主要从教材分析、课型分析、教学方法、遵循的原则、教学课时、教学时数、课件设计、等七个方面来试着阐释本教案设计的理念和方法。第二章是关于《我看见了飞碟》的具体教案设计，是本次论文的主体部分，主要包括：教学对象、教学内容、教学目标、教学重点和难点、课前准备、课时安排、具体教学过程等七大部分。本次教案设计在具体设计每一个教学环节中，都注意运用认知法指导理念，充分发挥学生的积极能动作用，启发学生自己发现问题，解决问题，在具体的每一课时的安排上都注意坚持循序渐进的原则，在传授知识时注重由易到难，由已知到未知，力求每一个知识点的传授，练习的安排，教学方法的运用，都能够使学生在不知不觉中接受新知识，在快乐中学习。第四章是《我看见了飞碟》教学设计的优势与不足，总结了本次论文的不足之处，存在的问题，指出在今后的研究中需要不断的完善和优化。