化学实验课教学是大学化学教学的一个不可缺少的重要方面。实验教学不仅对学生后续课程的学习有重要的影响,而且对学生科研能力和素质的早期培养至关重要。本文以吉林大学医药专业本科生基础化学实验课教学为依托,对研究型化学实验课的教学设计、教学模式及其教学评价等教学问题进行了理论和实验研究。本文首先介绍了当前教育背景、化学实验课教学现状和研究型教学的相关理论;然后对研究型实验课教学模式的基本框架进行了创新设计,并以此为依据设计了相应的教学指导材料,对研究型实验课教学的课程评价体系也进行了创新设计和改进;最后介绍研究型化学实验课教学实践活动的开展和效果。该研究型教学模式的基本框架及其评价体系的建立为化学实验课教学的改革和发展提供了一种创新途径和方法,也可为其他学科的相关实验课教学的改革和研究提供借鉴。