传统的农业推广体系是一种以农业部门为基础,单一的纯粹政府主导型推广系统。随着社会经济的发展,该体系出现多重弊端,使其成为制约我国农业和农村经济快速发展的障碍性因素。促进推广主体的多元化建设是解决这些弊端的必然选择。作为现代农业推广人才和技术的依托,高等农科院校凭借自身的教育、科研及推广优势,在现代农业推广体系中的地位和作用越来越大。当前一系列认可农科院校在农业推广中主导地位的内外环境,也为创新农科院校在农业推广中社会化服务方式提供契机。本论文基于多元主体视角下的新型农业推广体系分析入手,以社会化服务和参与式发展理论为主线,首先对我国现有农业推广模式类型进行概述,对主要模式进行比较分析得出农科院校主导模式特点。比较方法的选择上加入指标选取和模型构建元素,得出提升农科院校作为农业推广主体地位的数据依据,其中政府推广绩效权重是0.4093,农科院校推广绩效权重为0.3857。其次通过对福建省现代农业发展对农科院校的需求结构分析,从社会需求和农科院校自身供给能力的实际出发,探讨福建农科院校主导参与农业推广的必要性和可行性。选取福建农林大学为例进行个案研究,对其农业推广服务方向、服务能力建设、服务模式等方面进行分析,总结出福建农林大学“特色产业扩散”的模式内涵。再者,通过参考国内外农科院校参与农业科技推广服务的成熟模式,对其运行机理进行梳理总结,得出经验启示。最后,本文在理论论证、绩效模型评价、实证分析和成熟模式经验借鉴的基础上,提出了四点完善福建省农科院校服务农业推广长效机制的对策与建议：一是建立国家级“两主多元”新型农业推广体系协调机构；二是建立以分权为核心的“两主多元”新型农业推广体系；三是建立和完善多元化农业推广融、投资机制；四是建立健全新型农业推广人员管理机制。