为了响应国家教育部所倡导的积极开展素质教育,注重学生全面综合发展的号召,诸多学校开始充分挖掘各类教育资源,积极开展多项教育活动,组织建设各类学生社团。而美术社团作为提升学生美术素养,拓展学生美术学习时间和空间的有效手段,其重要性和积极意义也日益突显出来,且当下正朝着多元化的方向发展。笔者在从事一线教学实习工作后,在具体的教学实践中充分意识到了美术社团在学校建设、学生培养等方面的现实意义,同时也发现在我国学校美术社团建设与发展的过程中仍存在如学校管理薄弱、教师资源不足、社团运营机制缺乏专业性等诸多问题,随着问题的出现,如何解决这些问题成为了笔者思考的重点。为了解决这些问题,笔者先对美术社团的历史发展情况和相关文献进行了梳理,以此作为本研究的理论基础,同时从笔者自身的一线教学实习经历出发,对所参与过的美术社团活动进行深入分析,与学生、教师乃至家长进行有效沟通,以此对美术社团开展情况进行调查和数据收集,从中发掘问题的解决办法。具体来说,笔者以济南天桥区初中美术社团的建设与发展为例进行系统研究,针对当前学校美术社团发展中的实际问题提出相应建议,希望能在学理和实践两个方面为今后初中学校美术社团的建设与发展提供有价值的参考。本文大致分为四个部分。第一部分的绪论为本文的研究基础。主要从我国美术教育大环境及美术社团建设的重要性着手,阐释了本文的研究缘起,以及国内外中学美术社团的研究现状,并阐述了本文包括文献研究法、调查法等在内的主要研究方法。其次对“社团”概念进行社会学界定,对“美术社团”概念进行了辨析,同时对美术社团及学校美术的发展历史进行了概述。第二部分主要从校园文化、学习模式、课程教学、学生发展这四个方面着手结合实习调研的实际基础阐释建设与发展初中美术社团的积极意义。第三部分是结合笔者所在地区的实际情况,对济南天桥区三所中学美术社团发展的现状进行介绍和分析。先概述三所中学美术社团的主要社团类型及主要社团活动等内容,并对社团活动开展情况进行调研,采用问卷调查的方式了解学生参与美术社团的实际情况和对美术社团的主要看法,并对美术社团指导教师及学生家长进行了个案访谈,以深入了解该区几所学校美术社团的实际发展状况。第四部分则是结合第三部分所调研的三所学校的实际情况,从学校、教师、学生和家长的角度分析现阶段初中美术社团建设与发展中存在的一些问题,并根据这些问题从社团活动、课程资源、社团管理等方面提出具有针对性的解决办法和相关建议。