随着近年来的汉语热的流行,越来越多的外国人开始学习中文,对外汉语的教学方式已经受到越来越大的挑战,以往单一的书本式的教学已经不能满足对外汉语的教学需求。如何才能在教学的过程中让学生有兴趣学,并且能够学得好,这是对外汉语课程教学设计所面临的最大挑战。备课时,教师就应该明确教学的难点,并结合多样性的教学方法。不仅仅是要备课,也得备学生,备教材,才能设计出最符合教授对象的教学方案。《我想学太极拳》这一课,教学对象针对汉语基础零起点的留学生。生字的学习,能愿动词的熟练使用是教学的重点。而有别于传统的完全依托理论的教学设计,本次教学设计更能体现教师本人的教学风格,利用多媒体手段来辅助教学,通过一系列的中国文化讲解,让学生在了解中国文化的同时学习本课的知识点。而课后的练习不再仅仅着眼于语法结构,而且也会对本课所涉及的中国文化做一些介绍。在本课的教学过程中,不再按照课文设置的生字、单词、课文、练习的单一模式进行,而是将朗读、书写、阅读和练习有机的整合在一起,使其不再壁垒分明。考虑到学生的认知规律和学习水平,将知识点分散开来。在讲解中国文化时,用趣味的方式将学与练结合起来。在教学时间安排上根据课堂反应,可以做出适当的结构时间调整。