地方综合性艺术院校在人才培养目标的定位方面应该与专业艺术院校有明确的区分，那就是应该定位于复合型设计艺术人才的塑造，借助综合大学的学科优势和学术积淀，提倡不同学科间的交叉、渗透与融合，形成多元化人才培养机制，满足不同层次、不同行业对现代艺术人才的需要。本文采用了文献研究法、比较研究法、调查研究法以及历史和逻辑辩证统一的方法，以地方综合性大学设计人才培养为研究对象，借鉴国内外设计教育的相关理论文献，对中国近现代设计教育作了回顾与反思。并以聊城大学为实例对我国地方综合性大学设计人才培养的现状进行了调查与分析，分析了地方综合性大学设计学学科人才培养模式改革的定位和思路，在这个基础上提出了课程与教学方法改革，人才培养体系改革和学科体系层面改革的思路。本文的研究得出了地方综合性院校设计类人才培养模式将培养模式定位于区域型的高素质、强能力、宽口径设计人才的塑造。通过对聊城大学设计人才培养的现状调查，分析了地方综合大学设计学学科人才培养改革模式，首先必须必须突出地方性、综合性、现代性，即突出地方综合大学的时空特征、综合特征；其次应大力提倡不同学科间的交叉、渗透与融合，积极鼓励探索与创新，注意处理好公共课与专业课、专业理论课与实践课、专业核心课与选修课的关系。地方综合性大学设计学学科人才培养体系改革的多维考量包括地方综合性大学特色与优势层面、设计思潮全球化层面、当代设计学学科体系层面等三个层面。未来十年，我国设计人才培养模式改革方兴未艾，将为我国现代化工业建设提供一大批设计人才，设计人才培养模式改革探索还有待于进一步完善和创新，对高校设计人才培养模式的问题以及具体的实施过程出现的问题等尚需要进一步的探索与完善。