亚美尼亚作为古代传统丝绸之路上必经的国家,自古以来就与中国有着密不可分的关系。加上近年“一带一路”倡议的提出,亚美尼亚依旧是陆上丝绸之路重要的成员国之一,与中国方面进行的合作越来越多,其中包括了经济与贸易合作、外交合作、基本建设合作及教育合作等。在教育方面,亚美尼亚政府在本国的中学及大学中引进汉语课程教学,与中方及亚美尼亚的孔子学院进行合作,将汉语纳为最重要的外语课程之一。亚美尼亚目前共有七所中学已经开办汉语课程教学,作为亚美尼亚第一所将汉语设置为外语必修课的中学,埃里温市契诃夫中学的汉语教学情况在一定程度上对亚美尼亚其他中学起到代表作用。本文的研究对象是埃里温市契诃夫中学的教师及学生,所使用的研究方法有文献法、问卷调查法、访谈法及观察法。在研究过程中,笔者对学生及教师分别发放了 711及9份问卷,最后回收600份学生有效问卷及9份教师有效问卷。在调查中得知,该校学生对汉语学习普遍缺乏兴趣,对汉语的重视度及认同感也较低,虽然能够在课堂上踊跃回答问题,但学习态度普遍较差。该校的汉语教师在专业知识水平及教学经验方面有较大的优势,能够自如运用各种教学方法来达到更好的教学效果。该校目前所使用的教材为俄语版《快乐汉语》,但教师在课堂中的教学语言却是英语,缺乏本土化汉语教材是亚美尼亚汉语教学最有待改进的问题。除此之外,汉语课程设置的不够完善及缺乏多样化教学设备也是该校在硬件设施上能够加强及改善的地方。总的来说,亚美尼亚埃里温市契诃夫中学在推行汉语教学的四五年时间里,虽然在一定程度上带动了整个亚美尼亚中学的汉语教学发展,但因为该校的学生在学习情况方面的表现并不理想,所以并没有真正达到引动汉语学习风潮的目的。笔者认为只有从根本性地找出问题并加以解决才能迎来亚美尼亚中学汉语教学的迅速发展。