【摘 要】
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针对现时高校对学生的行为重结果管理轻过程管理所造成的人力资源严重浪费这一现实，提出了行为过程管理的思想，在分析了行为、行为过程、行为结果及其特征的基础上，从理论和实践
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针对现时高校对学生的行为重结果管理轻过程管理所造成的人力资源严重浪费这一现实，提出了行为过程管理的思想，在分析了行为、行为过程、行为结果及其特征的基础上，从理论和实践两方面分析行为过程管理理论的合理性，构建大学生个体和群体行为过程管理的理论模型，论述大学生行为过程管理的操作函数，同时，根据大学生作为行为主体但又是管理客体的特殊性，从管理过程中主客体的互动角度出发，提出了过程管理与过程教育相结合的思想。
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