实物史料是一种重要的历史课程资源。运用实物史料进行教学能够培养学生的史料实证意识和探究精神。新课程改革以来,大多数教师已然开始意识到实物史料在历史教学中的重要性。但历史教师如何依据历史课程标准有效地将实物史料应用于高中历史教学,依然是一个值得研究和分析的问题。本文结合历史教学的实际,探讨实物史料教学在高中历史中应用的基本原则和实施方法,以为中学历史教学工作者与教学研究者提供借鉴与参考。本文分为五个部分:第一部分,引论,主要阐述选题背景,研究现状,研究内容及方法。第二部分对实物史料从定义及分类的角度进行相关概念界定,并从史学研究和历史教学两方面来分析实物史料的价值和意义。对于实物史料在高中历史教学中的重要性,主要从培养学生历史核心素养及提高学生兴趣方面进行阐释。第三部分结合调查报告及相关数据的分析,分别从教师和学生的角度探究高中历史教学中运用实物史料的现状及问题,主要表现在对实物史料的重视程度不高,史料的鉴别和解析能力的缺乏以及客观条件的限制等方面。第四部分是本文重点,主要阐述高中中国近现代史中所涉及的实物史料资源,根据实物史料教学的现状以及相关课例的分析,论述实物史料教学在高中历史教学中应用的基本原则以及策略和方法等。最后一部分提供相关教学案例以为教师们提供实践指导。