文字记录了人类的语言,是人类最重要的辅助性交际工具,在对语言的学习过程中,文字书写的正确与否占据极其重要的位置。汉字教学在汉语作为第二语言的教学活动中为继续其他知识内容的教学奠定了基础,本身也存在很多亟待解决的难题。中亚和东亚在语言,民族,宗教,文化等方面有很大的差异,来自两个地区的留学生学习汉语时在汉字书写方面出现的偏误也各具特色,蕴藏着研究价值。所以将中亚和东亚留学生的汉字偏误进行一次系统全面的梳理和对比分析研究是非常有必要的,这样可以为现下对外汉语教学中的汉字教学提供参考和依据。本文共分为三个章节。第一章是绪论,笔者首先介绍了选择这一题目进行论文撰写的缘由,其次简要地回顾了汉字偏误研究和汉字教学现状,对本文编写过程中借鉴到的偏误分析理论和中介语理论进行阐述,接着说明本文研究的目的和意义,最后介绍了语料的来源、本文用到的研究方法以及对汉字偏误的界定标准和分类方法。第二章是偏误分类展示及成因分析。这一章是论文最重要的部分。主要是对中亚和东亚留学生在书写过程中产生的汉字偏误分类整理,尽可能进行详尽地描写,对比分析总结。将偏误分为别字偏误和错字偏误,再将偏误分小类来细致分析。归纳总结出两个地区留学生汉字书写偏误中的一些规律和特点,对比两个地区留学生汉字书写偏误的不同之处。分析造成不同地区留学生出现不同汉字书写偏误的原因。根据对偏误和其成因的分析,在第三章中笔者对现下的对外汉语教学提出一些建议,为对外汉字教学提供参考。