化学学科核心素养作为学生发展核心素养的重要组成部分,可以帮助学生形成适应个人和社会发展的综合品质与关键能力。但学生的学科素养不会凭空形成,它需要教师在长期的教学过程中以知识为载体,活动为途径进行渗透培养。本文通过查阅众多相关的文献,思考理解化学学科核心素养的内涵,并给出相关概念的界定。在调查高中生化学学习情况的基础上,分析教材《有机化合物》的内容特点以及2017版课标的相关内容要求。在人本主义和建构主义理论的基础上,从发展学生化学学科核心素养的角度出发,提出相关教学策略,并结合人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》内容进行教学设计并实践。在教学实践结束后进行了相关试题考核、问卷调查以及访谈,并采用SPSS21.0数据分析系统和Excel软件进行独立样本T检验和统计分析。结果表明,本文提出的教学策略以及相关教学设计提高了学生对化学学习的兴趣、增强学生课堂积极性、参与度和学生能力、有助于提升学生的综合思维能力、有利于学生的化学学科核心素养的培养。