文学作品进入我国中学语文课本已有90多年的历史了,其中引进的外国文学作品不仅蕴涵了不同于我国传统文化的人文精神,而且是世界文化资源中的重要部分。即便这样,外国文学作品在中学语文教学中并未受到应有的重视。但是新课程标准的颁布以及新教育理念的形成,学校师生逐渐认识到了它的重要性,大量的相关研究人员开始对其进行分析和探讨,并通过理论研究在这一领域中取得了一定成果。本文将在此基础上做进一步探讨和研究。本论文共分三个部分。第一章首先对其入选中学教材外国文学作品的历史进行简单梳理,并以人教版普通高中课程标准实验教材教科书为例,分析外国文学作品在高中语文教材中从选文到编排中存在的缺陷,指出课堂教学中存在的问题及根源；第二章结合新课标的要求,重点介绍高中语文外国文学作品的阅读教学,并提出多向解读、比较阅读、原文阅读等教学策略；第三章是以外国文学的自身特点为核心,结合其审美特性提出相应的教学方法。