作为虚拟现实技术的一个重要分支，立体视觉技术近年来发展迅速，特别是基于双目视差的立体视觉技术已经渐渐走向成熟。在三维空间概念的教学中，教师通常使用二维图形来解释三维空间概念，学生很难正常理解，而立体视觉技术刚好可以作为这类空间问题的解决办法。将立体视觉技术和多媒体技术结合，更好地促进教学，是教育技术学研究者面对的一个崭新课题。本文通过文献分析和计算机软硬件结合的方法来研究立体视觉的原理及其技术的实现方法，并把双目视差的立体视觉技术应用在空间能力要求较高的技术课程教育中。本文从知觉学习和空间能力等相关理论得出立体视觉对提高空间能力很有帮助，通过对立体视觉理论及其技术的研究，建议使用双目视差的立体视觉技术作为一种辅助教学手段。通过使用静态立体视图、交互式立体图的方式，用户可以随时进行立体互动。作为一般的解决方法，可以使用数码设备拍摄制作3D照片和视频，也可以使用Quest3D、AutoCAD等软件来制作立体格式图形，然后在3D教学平台中进行交互，无论对教师还是学生都是很有效的解决方案。最后，本文从大学生参与的教学实验中得出了以下结论：学生能更好的理解加入视差线索后的立体图形，在教学中可以同时使用多种立体视觉技术，以便学生可以根据他们特定的需求选择合适的方法。本文的创新点主要有以下三点：（1）研究了双目视差立体图产生立体视觉的原理及其实现技术并把立体视觉技术应用到技术课程教育中。（2）提出了一套实用的交互式和非交互式的3D立体教学资源的设计方案。（3）针对技术课程和课堂的特点，提出了四种3D立体教学平台解决方案。本研究具有一定的创新性，推进了立体视觉技术在教育中的应用，丰富了教学模式，有利于提高学生的空间能力，也为后续相关研究提供一定的参考价值。