本研究采取问卷法调查武汉市小学生水域安全教育现状。利用4个不同群体调查问卷对小学生、学生家长、教师及校领导进行调查获取武汉市小学生水域安全教育现状并对数据结果进行分析,针对性地提出水域安全教育对策和建议。本研究以教育培训、学习理论为基础,对小学生在水域安全方面知识、意识、技能及行为四个维度进行调查；对家长对水域安全教育方面的现状、态度及家长对学生水域安全教育的期望及意见进行调查；对学校教师进行水域安全教育的发展影响因素及对水域安全教育意见进行调查；对学校领导进行关于学校水域安全教育教学设施、实施情况、开展水域安全教育的影响因素进行调查。创新性地对学生接触人群进行全面调查获取更加全面的信息排除可能干扰。调查对象选取武汉三镇城市、农村各三所学校共六所小学进行调查,以1320名学生、1320名学生家长、160名教师、18名校领导为调查对象。运用SPSS软件对数据进行描述统计、多因素方差分析等,形成的主要研究结果如下：1.小学生水域安全存在知识不足,意识不强,技能较弱,行为危险性高。2.家长认识程度不足,家长自身水域安全知识、技能较为缺乏。3.学校设施设备不完善,实施仅以口头、书面教育形式进行。领导重视、教师意愿、学生身心发展是学校水域安全教育不能达到学生水域安全教育需求的主要原因。4.农村、城市水域安全教育有显著性差异,农村比城市更缺失。5.提出了针对武汉市小学生水域安全的建议：构建学生水域安全教育模式,包括对学生、家长及教师水域安全培训；家长与学校沟通合作；农村、城市区别教育。