对比修辞学主要是通过对比母语与第二语言在修辞模式上的差异来研究第二语言写作中出现的问题。对比修辞起源于美国应用语言学家对第二语言写作的研究，是二语习得的一个研究领域。此后的30多年里，对比修辞学已逐渐发展成跨语言、跨文化之对比。英汉对比修辞研究对于英语写作教学不仅具有理论上的指导意义，而且具有极强的实用价值。　　 论文首先对大学英语写作现状进行了分析，指出了学生写作过程中存在的问题。究其原因，一方面在于跨文化写作过程中两种文化的差异。在英语写作过程中，中国学生始终处于由汉语的修辞传统与英语的修辞风格之间的冲突而产生的写作困境中，这种困境所涉及的远远不仅是语言上的差异，更多的是文化上的差异。　　 其次，对论文的研究背景进行介绍，从对比修辞的起始谈到对比修辞的理论基础与研究领域，接着简要回顾国内外学者对英汉对比修辞所作的研究　　 论文详细阐述了对比修辞研究成果在写作教学中的应用实验。包含实验目的、实验方法与步骤、和实验内容。实验内容包含三个方面：第一，主题思想的表达。第二，段落发展。第三，篇章模式。采取英汉修辞对比的方法，在讨论这三个层面的英汉差异同时，本文结合了大学英语写作教学实际，对学生在实验教学前后的两篇作文进行了分析。实验教学之后，我们发现实验教学后实验班学生的英语作文成绩有了显著提高。由此可见，应用英汉对比修辞的成果对学生进行写作指导是可行的。