语言教学的目标是使学习者学会并掌握该语言的实际使用能力。作为汉语中一类特殊的结构,每一个构式的基本形式、表达的具体含义和功能之间都具有特定的联系。学习者通过反复地记忆、储存和提取构式,能够实现对汉语基本材料和构式信息的有效加工和整理,借助构式的整体意义来理解难度较大的短语和句子,强化对短语、句子的认知。因此,对构式的研究有助于提升汉语二语学习者对语法知识的理解,对对外汉语教学也具有积极的影响。作为教师教学和学生学习时所使用的重要材料,教材是学习者发展学习能力的关键。随着汉语学习热潮的逐步壮大,对外汉语教材也在不断地发展和创新。尽管教材的内容和结构体系在变化着,但从构式的角度入手,对其进行显著呈现的教材研究很少,因而本研究有助于完善对外汉语教材中的语法内容,建立起对构式的基本认知,推动对外汉语教材的进一步发展。本文从对外汉语教材《新实用汉语课本》出发,结合构式的研究,采用文献研究法、数据统计法和对比分析法对教材中构式的分布情况进行具体的统计与考察,分析教材中构式的编排情况和练习设计,并对构式的教材编写提出相关的思考,尝试着从选取、编排和练习的设计等方面进行优化处理,帮助汉语二语学习者全面、系统、高效地掌握汉语。