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汉语会话中，人们除了使用带有否定词的否定应对外，还大量地使用不带否定词的隐性否定应对。目前，由于对隐性否定问题还缺少全面的系统的深入的研究，研究成果少，因此，在对外汉语教学中我们还无法满足学生的需要。
本文在大量搜集会话中的隐性否定应对语料的基础上，初步对隐性否定问题进行了较为全面的梳理和研究。进一步明确了概念，从隐性否定应对的表现形式和否定内容方面进行了分类，总结概括出了十六种语用意义和二十三种语用策略，并指出得体性原则和关联性原则是其最重要的语用原则。在上述研究的基础上，根据中高级阶段对外汉语教学实际，从理解、表达的角度，运用言语技能和言语交际技能的训练方法，提出了一些隐性否定应对的教学策略。