【摘 要】
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本论文以中央音乐学院音乐教育系“新体系”教学法理论为指导,探讨雅克·达尔克罗兹体态律动教学法在我国九年制义务教育初级中学音乐课当中的应用。笔者通过分析2011年新版
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本论文以中央音乐学院音乐教育系“新体系”教学法理论为指导,探讨雅克·达尔克罗兹体态律动教学法在我国九年制义务教育初级中学音乐课当中的应用。笔者通过分析2011年新版《义务教育音乐课程标准》、研读初级中学音乐课教材与教学参考书以及总结这一阶段音乐教学实践当中的诸多问题,并将“新体系”教学法理论、雅克·达尔克罗兹体态律动教学法与课程标准进行多角度地比较分析,提出“听动结合”、“体感音乐的生命”与初中音乐课教学的多元关系三个建设性的教学策略与理念,并从雅克·达尔克罗兹体态律动教学法特征的四个基本领域出发,辅以实际课例,浅要探讨体态律动教学在初级中学音乐课的应用。
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