自普通高中新课程改革正式启动以来，首批进入高中课改的是山东、广东、海南、宁夏四省区。在之后的六年里，又有江苏、辽宁、福建、浙江、北京、湖南、山西、新疆、河北、云南等19个省市分六批陆续加入了新课改的行列。从2010年开始，甘肃、重庆、四川也开始实施高中新课程改革，至此，高中新课程改革开始在全国范围内全面推广。四川省实施普通高中新课程改革已有三个年头，基于此，研究以四川省普通高中美术新课程实施现状为对象，旨在通过问卷调查和访谈的方法，对四川省成都市、达州市、攀枝花市、乐山市、广元市、眉山市、自贡市、简阳市、宜宾市、西昌市的共20所普通高中的美术教师和学生进行调查，以获知四川省高中美术新课程实施的真实现状。通过分析，发现四川省普通高中美术新课程的实施取得了一定的成果，如：教师观念有所转变、教与学的方式开始发生变化、评价方式与依据有所改变等。但在取得成效的同时也存在着不少问题，如：美术新课程实施进度趋于缓慢；美术课程资源不足；教学实施过程中出现新的问题；美术教学评价仍是薄弱环节；教师专业化发展水平有待提高；美术新课程实施发展不平衡，地区差异较大等。在此基础上，针对问题及其产生原因提出合理的改进措施和建议，包括：革新认识，强化高中美术新课程实施绩效考评制度；加大美术教育经费投入，强化教学设施建设；提升美术教师专业素养，建立以校为本的教研制度；利用社会师资，建立美术教师跨校任教制度；利用四川本土地方资源，开发具有民族特色的美术校本课程；以多样的课程类型为基础，构建单元化高中美术教学模式；制定科学的评价工具，完善高中美术课程的师生评价体系；提高教师培训的针对性，强化培训的辐射作用。