自从上世纪90年代末以来,我国高校通过实施超常规扩大招生,使我国受高等教育人数逐年递增,已经进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段。高等教育的生命线是教育质量,当今世界的高等教育研究大多把重点放在高校教育质量保障上,而我国高等教育同样面临着如何提高高等教育质量,如何建立科学有效的教育质量保障体系等问题。伴随着经济全球化和区域经济一体化、国际国内产业结构的深度调整,高等教育在科学技术和思想文化的交流中逐步在向国际化迈进,国际化进程如火如荼。但同时,面对体制和制度方面的缺陷以及人们对高等教育质量的越来越高的要求,高等教育的发展面临空前的挑战和压力,矛盾突出表现在办学理念、发展目标和发展路径和高等教育质量及其保障方面。但本质上来看,高等教育作为第三次产业中的服务业,其服务质量即高等教育人才培养质量一直都是关键。要提高高等教育人才培养质量,需要学校、社会、政府等主体需统筹协调,齐心合力积极去促进和完善高等教育质量,建立合理、合意和现实可行的质量保障体系。作为高等教育的主体部分,本科教育在高等教育中有着举足轻重的地位。本科人才培养质量的提高,是本科人才培养的核心,是本科教学的关键。在高等教育大众化背景下,我国本科院校要解放思想,实事求是,锐意进取,根据当前的国情和中国的本科教育质量的现状,以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导,深化改革,积极落实,积极创新适应本地区和各校的具体的人才培养措施和办法,探索构建相应的科学有效的保障机制策略,开创大众化背景下本科人才培养工作的新局面。本文在回顾国外和国内的高等教育质量保障体系方面的理论和实际成果上,总结失败教训和成功经验,并在全面深刻理解当前高等教育保障的现状和问题后,有的放矢,具体问题具体分析,分别从内部和外部保障方面提出对策建议,试图建立在大众化教育背景下保障我国本科人才培养质量的科学合理的体系,有效促进我国本科教育质量的提高。