教育作为最重要的人力资本投资方式，是推动社会政治、经济、文化前进与发展的重要力量。在我国政府大力倡导科技兴国战略的背景下，高等教育的发展取得了举世瞩目的成就。但随着经济增长对就业拉动的乏力，大学生就业难问题日益严峻。在教育资源有限、人均受教育程度不高的基础条件下，我国劳动市场出现的过度教育现象引起了广泛的关注与争论。本文将是对过度教育问题的全面分析和深入探讨。对过度教育问题的研究不仅可以检验员工的知识和技能使用状况，衡量教育的投资和收益现状，判断劳动市场配置效率的高低;还可以测度高等教育资源是否得到充分有效利用，以此反馈到教育体制的改革中。　　在对国内外过度教育问题综述的基础上，本文利用中国综合社会调查(CGSS)的数据，借鉴国外研究常用的客观衡量法，结合统计分析和计量检验，对中国就业市场上受高等教育员工的教育匹配状况进行了全面测度，并就过度教育的经济效应进行了深入的分析。研究发现，劳动市场过度教育现象比较明显，并且过度教育发生率有随时间转移而上升的趋势。但具体到不同性质的企业内部，或不同的行业内部，员工过度教育的比例存在明显差异。实证检验表明，过度教育发生率与员工的工作单位性质、所处行业以及个体特征有一定的相关性。此外，教育匹配状况对工资收入有一定的影响，这对受高等教育的员工来说更为明显。与国外研究的结论不同，我国过度教育的大学毕业生，其工资收入比教育匹配者平均要高29.1％，这在很大程度上解释了高等教育投资热度不减的现象。总体来看，过度教育对生产率和就业产生的总体效应是负面的，但对劳资关系的影响尚不明确。　　对员工过度教育状况的衡量，本文借鉴国际通用的标准，从就业人员的就业单位性质、企业类型以及所属行业等三个方面进行了区别界定，并结合员工的年龄、性别、学历、受教育年限、工作经验等各方面加以差异化分析。　　本文的统计研究和实证分析得出以下结论:①从就业单位的所有制性质来看，国有或国有控股企业员工的过度教育比例逐年递增，教育匹配比例呈下降趋势，而教育不足的发生率呈上升趋势;外资企业和私有企业员工过度教育的比例却呈现逐年递减的态势，但教育不足同样呈上升趋势。②从就业单位的类型来看，党政机关和事业单位的劳动者过度教育的比例逐年递增，教育匹配比例都呈下降的趋势，但教育不足的发生率呈上升趋势。③在15个行业中，采矿业、制造业和电气、燃气及水的供应业3大行业是教育过度的比例最高的行业，均超过53％;批发零售和住宿餐饮业，金融业，卫生、体育和社会福利保障业，教育、文化、广播电视业，科学研究综合技术服务业5大行业的在职员工中教育不足的比例均超过50％;而教育匹配比例相对较高的行业为农林牧渔业、建筑业和地质勘查和水利管理业，教育匹配的比例均超过30％。④过度教育员工有趋向年轻化的态势，且学历越高的员工，其发生过度教育的概率越大。⑤男性员工过度教育的发生率是逐年递减的，与之相反，女性员工过度教育的发生率逐年递增。　　对于教育匹配状况对工资收入的影响，本文将初中或初中以上的员工涵括起来的研究发现，过度教育对工资收入的影响并不显著，而教育不足员工的工资收入要低。进一步锁定在受高等教育员工，发现过度教育反而能提高工资收入。此外，不同学历水平的就业群体，性别、受教育年限和工作经历对工资收入的影响存在差异。对初中及以上学历未接受高等教育的员工来说，提高其学历层次或受教育年限可以增加其教育收益;而对于受高等教育的员工来说，工作经历的增加对提高工资收入有着更为明显的正面效应。　　对过度教育展开的宏观效应分析，本文主要结合过度教育员工个体的特征和工作特性进行间接衡量。针对生产率的研究发现，相对于教育不足的员工，过度教育员工对其工作的满意度反而下降，以致对生产率同样有负面影响;联系到当前严峻的就业形势，本文发现过度教育也有缓解就业压力的积极一面，但具体依赖于员工个人的自身感受和职业规划;在分析了劳动纠纷、劳动合同等问题后发现，过度教育对劳资关系的影响是两方面的，表面上来看相对稳定，但是潜存有不稳定、不和谐的隐患。