计算机与网络技术的结合,给各级学校带来了新的教学手段以及教学平台。Moodle平台正是其中优秀代表之一。传统大学英语听力教学存在着教学形式单一、教学内容枯燥、师生双方缺乏主观能动性等问题。Moodle网络教学平台集文字、图形、图像、声音、动画和影视为一体,并提供投票、讨论和测验等多种功能模块,能极大的丰富教学内容,调动师生积极性,辅助传统英语听力教学的不足。本论文尝试将Moodle平台应用到大学英语听力教学中,在创建大学英语听力教学Moodle平台后,对基于Moodle平台的大学英语听力进行教学设计,采用听前、听中、听后三个步骤对学生进行基于Moodle的听力教学,旨在提高学生英语听力水平和学习兴趣。本次研究为期一个学期,参加研究的有南昌理工学院计算机专业二年级的两个班,总共128人,分为实验班和对照班,分别采用基于Moodle的听力教学和传统教法进行听力教学,采取问卷调查、测试等手段进行实验数据的收集。经过一学期的实验,对实验数据的分析,我们得出结论,学生经过基于Moodle的听力教学实验,听力水平得到提高,学习兴趣大大增强。